WISH LIST
Es
importante resaltar que hubo en el pasado dos eventos que cambiaron al mundo
para siempre: La revolución industrial y la aparición de la tecnología. Ambos
provocaron cambios en lo político, socioeconómico y sociocultural. Y México no quedó
excluido de estos cambios, aunque en materia de educación se ha ido rezagando. Con
un sistema de educación que aún concentra el conocimiento en el salón de clases
y con herramientas pedagógicas tradicionales como lo son el pupitre, pizarrón,
gis, cuadernos, lápices, plumones, libros de texto, etc.
Aunque
no es exclusivo de nuestro país, ya que podemos ver esto mismo reflejado en
otros países latinoamericanos y/o de cualquier continente.
Otro
aspecto en el que tenemos un atraso es con profesores poco capacitados en las
TIC y que la poca intervención en éstas radica en que los cursos o talleres que
toman para adentrarse en el uso de las mismas muchas veces es impartida no por
profesionales sino por algún maestro osado.
Estamos
viviendo en la era de la tecnología y todas o gran parte de las actividades del
hombre están relacionadas con ella.
En
el caso de la educación el uso adecuado de la misma, nos permite tener acceso al
conocimiento y a la información y así poder compartirlo. Por lo cual es
necesario tener maestros capacitados en el uso de las TIC, para facilitar el
proceso de la enseñanza - aprendizaje dentro y
fuera del salón de clase tradicional e impulsar este cambio hacia una nueva
forma de aprender.
McKinsey, (2010) dice:
“Después de los factores familiares,
la capacidad del profesor es el factor
más influyente en el éxito de
los estudiantes con independencia de su nivel socioeconómico.” Con esto hago
notar, que sin duda alguna la educación debe comenzar en casa sobre todo en la
aceptación del uso de las TIC pero no solo desde el punto recreativo sino como
una herramienta necesaria para acceder al conocimiento.
Por
tanto, estos son 3 deseos que considero importantes para hacer un cambio en la
educación de nuestro país.
Deseo 1
Capacitación por instituciones
profesionales
para docentes acerca del uso pedagógico de las TIC.
Hace
más de 20 años que las TIC han hecho su aparición en la sociedad civil, si bien
no fue fácil la implementación en los centros de trabajo, mucho menos lo fue en
la vida particular por los altos costos en aquellos años, también por la poca
utilidad, visión y poco o nulo conocimiento del uso de ellas.
Hoy
día las TIC están implícitas en la vida de todos los docentes y si se le
capacita y/o actualiza en el uso y aprovechamiento de las mismas para la
enseñanza en sus escuelas se estará invirtiendo en un docente mejor y más
capacitado.
El
docente tiene la ventaja de poseer los conocimientos, solo requiere aprender a
transmitirlos de acuerdo a los avances tecnológicos y así facilitar el
aprendizaje de sus alumnos. Merayo, (2000) nos dice que “El ciberespacio
permite abrir nuevos espacios para el saber y el conocimiento, por tanto, el
reto de los profesores no será impartir enseñanza, sino proporcionar las claves
para poder encontrar la información más fidedigna, comprenderla y transmitirla
adecuadamente.” Lo cual, el docente, al estar consciente de las ventajas del
uso de las TIC puede dejar de ser el concentrador del conocimiento para ser
guía de los alumnos y enseñar para aprender, saber investigar y discernir lo
trivial de lo importante entre tantos sitios que hay en el ciberespacio. Así,
podrá enseñar al alumno a entender captando la esencia de los conceptos y
encontrando nuevas relaciones entre ellos, infiriendo conclusiones y
relacionando causas y consecuencias, logrando mejoras cualitativas y
cuantitativas de las estructuras cognitivas que ya posee. Por ende se enseña a
aplicar el sentido crítico como norma en la construcción del conocimiento.
Deseo 2
Que todas las niñas y los niños de
educación básica tengan acceso a las TIC, sin importar su ubicación geográfica.
Como
se menciona en las lecturas, hoy en día vivimos en una sociedad de la
información en la que no todos los
individuos cuentan con acceso a la tecnología, lo que empieza a crear una
brecha entre los que sí tienen acceso a ésta y los que no, como lo
menciona Cohen (2014) en la Sociedad de la Información “Todos puedan crear,
acceder, utilizar y comparar información y el conocimiento, para hacer que las
personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar comunidades su pleno
potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible” (Unión General
de Telecomunicaciones 2003).
Es
decir, si adentramos a los alumnos de educación básica a la tecnología y el uso
correcto que le deben de dar a ésta, podemos lograr que planteen diversas
actividades para solucionar los problemas de su comunidad y así poder evitar la
migración y al mismo tiempo estos generen nuevas oportunidades de vida y
desarrollo en su comunidad.
Deseo 3
Capacitar a los alumnos para hacer uso
adecuado de las TIC y enseñarles a crear técnicas de estudio por medio de estas.
Para
que este deseo pueda hacerse realidad, es indispensable que los maestros reciban la capacitación adecuada
(Deseo 1), para que puedan enseñar a sus alumnos de tal manera que éstos puedan
aprovechar las herramientas y beneficios que las TIC les proporcionan.
Los
alumnos se encuentran en el aula durante aproximadamente 8 horas, es el tiempo
en el que el maestro deberá capacitarlos en el uso de las TIC, señalando
objetivos claros que les puedan ayudar en temas específicos, ya que las
siguientes horas el niño deberá ser autodidacta. Este será el tiempo en que
ponga en práctica lo aprendido, y en el que tendrá que utilizar sabiamente la
tecnología. Como dice Cohen (2014) “la educación digital ha comenzado a
distribuir el conocimiento fuera de la escuela, del colegio y de la
universidad, llevándolo hacia el hogar”.
El
alumno después de estar en el aula, tendrá que llevar a la práctica lo
aprendido y deberá crear técnicas de estudio específicas para aprovechar
sabiamente su tiempo y que pueda tener un progreso satisfactorio.
El
maestro será indispensable, pues el se volverá un guía, entre el proceso de la
enseñanza, la tecnología y el aprendizaje.
Conclusiones
Es
importante destacar que aún queda mucho camino por recorrer, pues es importante
que existan políticas públicas que estén encaminadas a atender el ámbito
educativo y que realmente aterricen los objetivos que se planteen desde su
implementación, pues no basta con tener la intención de generar propuestas que
ayuden a minimizar la brecha tecnológica que existe en nuestro país, sino
llevarlas a cabo sin perder de vista que al dar este gran paso se abren nuevas
oportunidades de desarrollo para el país con gente mejor capacitada y competente.
También
hay que dar seguimiento en las actualizaciones en materia de TIC a los docentes
de todos los niveles educativos para garantizar la inclusión de estas en la
impartición de sus materias. Es muy probable que estos niños alfabetizados
tecnológicamente cambiar el concepto a veces erróneo sobe las TIC en sus padres
o familiares, viendo los beneficios culturales y económicos a la larga.
Referencias
Cabrera, D. (2014). La educación en el camino de las nuevas
Tecnologías. Razón y Palabra Primera
Revista Electrónica en Latinoamérica especializada en comunicación. Volumen
(59).
Cleric,
C. (2013) ¿TIC, TIC’s, TICs o tics? Recuperado el 07 de noviembre de 2014 de http://consultasescritura.wordpress.com/2013/03/14/tic-tics-tics-o-tic/
